تی سی کالا | فروش کالای دیجیتال و داکیومت آماده
در این پایان نامه به بررسی : مقایسه اثربخشی آموزش ذهنآگاهی کودکمحور مبتنی بر رویکرد بوردیکو آموزش نوروفیدبک بر فاجعهپنداری درد،ادراک درد و اضطراب کودکان تحت شیمی درمانی می پردازیم.
مقایسه اثربخشی آموزش ذهنآگاهی کودکمحور مبتنی بر رویکرد بوردیکو آموزش نوروفیدبک بر فاجعهپنداری درد،ادراک درد و اضطراب کودکان تحت شیمی درمانی
هدف از پژوهش حاضر مقایسه اثربخشی آموزش ذهنآگاهی کودکمحور مبتنی بر رویکرد بوردیک و آموزش نوروفیدبک بر فاجعهپنداری درد، ادراک درد و اضطراب کودکان تحت شیمیدرمانی بود. روش پژوهش نیمهآزمایشی با طرح پیشآزمون-پسآزمون بود. جامعهی آماری این پژوهش، کلیه کودکان مبتلا به سرطان بودند که در نیمهی اول سال 1403، 3 تا 14 ماه از شیمیدرمانی وریدی آنان در مراکز شیمی درمانی شهر بوشهر گذشته بود. از جامعه مذکور تعداد 51 کودک مبتلا به سرطان بهروش هدفمند انتخاب شدند و بهصورت تصادفی در سه گروه 17 نفره قرار گرفتند و پیشآزمون اجرا شد. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش مقیاس فاجعهپنداری درد برای کودکان کرومبز (2003)، ابزار سنجش درد اوشر (1984) و مقیاس اضطراب کودکان اسپنس (2001) بود. گروه آزمایش اول 8 جلسه 60 دقیقهای و در هفتگی بار آموزش ذهنآگاهی کودکمحور و گروه آزمایش دوم 16 جلسه 40 دقیقهای در هفته دو بار آموزش نوروفیدبک دریافت نمودند.
نقد و بررسی وجود ندارد.